К основному контенту

Зимняя питевна. Первый ком, первый блин.


6 декабря я сдал зимнюю питевну. Что вообще такое зимняя питевна ?  Это первый экзамен на 1LF. Экзамен по анатомии. В течении 3 недель группы студентов с их преподавателями и демонстраторами(студент старших курсов , который прикреплен к группе и помогает студентам на практиках) «очищают тело» в анатомичке. Каждой группе достается 2 трупа, с них снимают кожные покровы, убирают жир, очищают артерии, вены, нервы.

Занятия проходят через день(то есть к примеру в понедельник работает первая часть потока(paralelka-«паралель»), во вторник вторая, в среду опять первая) с 14:30 - 17:45, но при желании можно прийти пораньше, хоть от 8 утра или даже придти в другой день поработать с другим потоком, но для этого нужно просто подойти к кому-нибудь из демонстраторов, сказать, что ты из другой группы и вежливо попросить поработать с ними, но без этого вполне можно обойтись.
Мраморные столы в анатомичке 1LF


Экзамен.
Насколько я понимаю, это самый простой экзамен на первом курсе, но лично у меня с ним возникли сложности(об этом позже). Как он проходит ? Один из преподавателей или постградуальных студентов(студент, который закончил основное обучение, но решил остаться на факультете) анатомического корпуса(кафедры, в Чехии это называется Ustav - «Устав»)  задает вам вопросы о мышцах, группах мышц, различных структурах, артериях, венах и т.д. и ,соответственно, просит вас все показать на телах с которыми вы уже работали, что дает огромное преимущество.

Ком.
Я учусь на первой параллели, у нас были отличные демонстраторы и к моменту сдачи экзамена я был готов процентов на 70-75%. Буквально перед тем, как заходить я плохо настроился и не сосредоточился, в итоге не смог рассказать одну из самых простых тем - мышцы ротаторовой манжеты. У меня был отличный экзаменатор, один постградуальный студент, который давал мне много шансов даже при серьезных ошибках, за которые я бы себя выгнал сразу, но под конец он все же меня спросил действительно важную вещь, которую я не знал(subklavikularní část plexus brachialis), ну и он сказал, что это обязательная часть экзамена и он не может мне дать зачет без нее. Спасибо ему большое, теперь я разбираюсь практически во всех частях зимней питевны:))

Я пришел домой, в огромной печали, плюс ко всему в моей группе сдали все кроме меня. Да и в принципе у большей части людей не возникает проблем с этим экзаменом, это не какое-то испытание, а я такой лох, завалил это(

Отдельное спасибо хочу сказать моей группе.  Ребята меня очень поддерживали, когда я не сдал и ушел домой, а  все пошли праздновать, они мне позвонили/написали, сказали, чтобы я не парился, забил и пошел к ним. На следующий день все мне рассказали какие у них были темы и как глубоко их спрашивали, девчонки предложили помощь, если я буду что-то не понимать в анатомичке.

Меня ждала передача со вторым потоком.

Внимание !!! При повторной сдаче зимней питевны, вам нужно будет зарегистрировать себе новый термин(время экзамена) в SIS, если вы этого не сделаете, вас просто не примут на экзамен, и вам придется сдавать в следующий раз (три девчонки пришли и их сразу отправили домой).

Если уж зашла об этом речь, то зимнюю питевну можно сдавать чуть ли ни 5 раз: свой термин, термин со второй параллелью или с английской(студентами, учащимися на английском), в зимней сессии и в летней сессии.

Блин.
Что делать - нужно цепляться и сдавать это. Две недели я особо об этом не парился, в анатомичку поступили новые трупы для второй параллели и там пока не были видны все структуры, да и помимо этого у меня были остальные предметы, по которым тоже были тесты. На третьей неделе я начал что-то повторять, за два дня до экзамена я пришел в анатомичку искать структуры и мне очень повезло, (спасибо Доброницам!!! )потому что моя туторка(ответственная за группу - см. Добронице) как раз работала демонстратором с одной группой. Я попросился к ним, меня приняли, она познакомила меня с остальными демонстраторами(об этом ниже), и я с ними вместе повторил абсолютно все. На самом деле кто угодно может тебя принять и помочь, просто нужно быть вежливым и дружелюбным, понимать что ты пришел в другую группу и тут тоже есть студенты, которые тоже хотят сдать экзамен.

На момент второй попытки я был готов процентов на 95-98%. Экзаменовал меня пан доктор Шбат. Конечно были моменты, когда я стоял хлопал глазами, и не понимал что от меня хотят, но меня наводили и я рассказывал. Итог - A(5 по нашему). На самом деле, если сдавать этот экзамен со второй попытки, преподаватели придираются гораздо меньше.

Был один очень интересный момент: среди демонстраторов, с которыми я повторял был второкурсник - словак Юрий, он присутствовал на моей пересдаче и пересдаче всех остальных, и когда пан доктор меня спросил о мышцах шеи(которые не являются частью зимней питевны и мы их проходим только сейчас) Юрий прервал профессора и сказал «Извините, а это разве часть зимней питевны?» и вопрос был снят.

Вообще сам факт того, что старшекурсники работают вместе с  первокурсниками и им помогают это очень круто. Есть целый предмет «курс демонстратора» (или как то так называется, если я попаду на второй курс, обязательно себе запишу)Более того, они получают за это зарплату(сколько пока не знаю) и кредиты(о кредитной системе в чешских университетах напишу в отдельной статье), то есть не на какую-то подработку идут, а централизованно в свой университет и заодно повторяют анатомию. 

Если среди моих читателей есть те, кто учился/учится или у кого дети сейчас учатся  в медуниверситетах в России, пожалуйста, есть ли что-то подобное дома ?

Что учить и как учить ?
Этот материал скорее для студентов будущих лет, пока у меня все это в голове, оставлю это здесь. Как и в статье о подготовке к  экзаменам в Марианках - это не прямые руководства к действию. Все мы разные, у каждого есть свои методы, я лишь сюда выкладываю то, что считаю самым полезным и клeвым(естественно из того, что я нашeл).




Боже храни 3LF. Серьезно, это просто MUSTHAVE для сдачи данного экзамена, ими пользуются все при подготовке. Что здесь есть ? - Мышцы - начало конец/иннервация/функция+ пометки что они образуют/всякие примечания к ним.








Нервные сплетения и нервные пути(я не знаю как это называется в русской медицине, буду делать пометки на латыни ) - plexus brachialis/lumbalis/sacralis 

Артериальные/ венозные потоки(Cevní řečiště) и даже лимфатические(выучите их для пана профессора Элишки)

И очень очень хорошая и простая топография(как располагаются структуры и что рядом с чем идет)


Плюс, ко всем топогорафическим структурам  автор учебника - Martin Holek снял видео где он все это объясняет и !!! показывает на трупах. 

Я не сдал экзамен с первого раза . Но все таки обратите на них внимание.

2. Grim 1 и 5

Как бы не были хороши предыдущие скрипта, кое-что все равно приходилось дополнять, например: мышцы спины, ингвинальный канал и еще пару структур. Плюс очень круто было ориентироваться в слоях на разрезах по Grim 5 - смотришь на слой, определяешь какой  нерв/вена/артерия под ним проходит и далее определяешь по телу. Вообще в принципе лучше учить мышцы по слоям/группам.

3.Атласы
Куда без них ? По большей части пользовался Неттером. Так подойдёт любой. Главное - перерисовывайте с них и проговаривайте откуда что начинается и где все заканчивается - так все быстрей отложиться в голове.Отдельно хочу сказать о фотографическом атласе ROHEN,мне помогло вначале смотреть на фотографии препарата и определять структуры, да и дома по нему готовиться неплохо, ведь не у каждого есть готовый препарат)))


То что я действительно могу посоветовать - поменьше нервов, пейти больше воды, выспитесь перед экзаменом, ешьте сладкое. Найдите то, что вам помогает.  

К слову, 6-ого января на моем факультете будет проходить день открытых дверей, всем советую съездить и посмотреть что такое 1LF, это даст вам много мотивации и позитивных эмоций. 
Искренне ваш, Иван.



UPD 15.12.17 Plexus Brachialis
У большинства из нас есть руки, некоторые ограничиваются клешнями, как  я например, во время попитвака пан доктор Шбат попросил меня описать супраклавикуларную часть plexus brachialis, между какими позвонками выходят нервы и так далее, на препарате этого не увидишь, теоретически я это знал очень хорошо, но надо было как то описывать, я посмотрел на свою клешню(см. ниже) и понял что с ее помощью можно рассказать все быстро и понятно. Как ?



Видим Plexus Brachialis, из С5 и С6 выходит Truncus Superior, прямо из C7 Truncus Medius, из C8 и Th1 Truncus Inferior. Смотрим на свою клешню и показываем другой рукой с каких позвоночных нервовов(не знаю как по русски) взникают Truncus Sup. Med. Inf. Потом показываем из каких трункусу(truncus) появляются фасцыкулы(fasciculus). Само собой это вам поможет если вы знаете теорию.


На самом деле данным способом можно описывать что угодно, на этой неделе я например так сдал устный тест по черепу( вены, нервы и ветвения  из fissura orbialis superioir). Итог:пользуйтесь своими клешнями.

UPD 22.12.17 Шпаргалки(Mnemotechnické pomůcky na anatomii)
Я не знаю как перевести Mnemotechnické pomůcky, всякие сокращения, советы, шпаргалки и т.д. Многие из них вам будут говорить на вскрытиях.

UPD 18.03.19 Еще одна вещь, проследите за тем, чтобы попитвак не совпал с получением визы, лучше всего заранее узнать с какого по какое у вас будут питвы, чтобы когда вам позвонят из визового центра не лохануться, ведь на сколько я знаю перенести получение визы/сдачу биометрии нельзя.


Комментарии

  1. Я заканчивала мединститут в Беларуси, 20 лет назад. О, ужас!
    Но до сих пор помню, как учили анатомию и названия латинские:-)
    Система обучения была несколько иной. В первом семестре мы просто учили все кости, как называются, все отверстия в черепе. Ужасную височную с ее foramenами)) то, что изучаете вы больше похоже на топографическую анатомию, которая у нас была 3 курсе. Ну, и трупы мы не препарировали. Хватало дел: химия, латынь, математика, политистория, биофизика, биология с генетикой, ещё иностранный с медицинским уклоном.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Спасибо за большой комментарий! Слава богу у нас нет политистории с математикой)) Височную кость я сдал на прошлой неделе, вместе с остальными костями черепа,от нас требуют, чтобы мы все рисовали basis cranii externa/interna, cavum tympani и еще кучу всего; в России, и как я понимаю, в Беларуси, анатомию проходят два года, мы же все должны пройти за один, включая ЦНС, Топографию и Вскрытия; но все интересно, мне очень нравится))

      Удалить
  2. А так, понимаю как вам тяжело! Не сдавайтесь! В России тяжело учиться в медицинском вузе, а на чешском вдвойне сложнее. Все окупиться сторицей💪

    ОтветитьУдалить
  3. Привет! Спасибо большое за статью. Очень мотивирует:)
    Я на данный момент учусь на 1 курсе 2 медицинского в Санкт-Петербурге и вот как обстаят дела с анатомией у нас.
    На 1 семестре мы выучили все кости- сдали зачет на препаратах. Череп шел отдельно вместе со своим зачетом. Далее выучили все мышцы- сдали зачет, который состоял из 2х частей: практической(подходишь с преподавателем к готову трупу, который там уже 3 год лежит, и показываешь то, что он тебе говорит) и теоритической( по вопросам рассказфваешь про определенную группу, далее по функциям, например, какие мышцы сгибают голень, и несколько вопросов по лекциям). Во 2 семесте у нас будут все системы, кроме нервной и сердечно-сосудистой, потому что они на 1 семестер 2 курса. Экзамен по всей анатомии у нас зимой на 2 курсе. Вот так:)
    Есть вопрос на счет препаратов. Они в свободном доступе или только во время сдачи экзаменов можно приходить и заниматься?
    У нас в университете анатомичка работает с 08:00-18:00. Можно прийти самому и разбираться. Другой вопрос, что там всего 2 трупа в уже достаточно поломанном и растерзаном состоянии на всех студентов. Не совсем поняла этот момент в образовании Чехии:)
    Еще раз спасибо за статью и заранее благадарю за ответ:)

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Привет! Спасибо за ответ! У нас на факультете, да и в Чехии в целом анатомический люкс. Трупы меняют каждый год, и первокурсники сами проводят вскрытия свежих трупов, но под надзором старшекурсников(старшекурсники за это получают дополнительные кредиты, в нашей системе это важно) и по сути каждая группа студентов готовит свой собственный препарат с которых сдают экзамен каждый семестр(в зависимости от темы).

      Препараты(хорошо подготовленные анатомические структуры анатомамив банках) тоже есть, но они скорей как музейная достопримечательность, ведь любую структуру можно выучить со свеже зафармолиненного трупа.

      Формалинить тела, подготавливать их перед анатомическим вскрытием, готовить отдельные препараты рук/ног(они быстро высыхают и приходят в неиспользуемое состояние) тоже можно, но это уже прямо как работа, за это студенты получают деньги от факультета. Работа психически сложная, ведь студентам приходится работать с недавно умершими людьми.

      Препараты в свободном доступе для студентов 1LF на протяжении всего года, но я думаю что если написать мотивационно письмо на кафедру анатомии 1LF, описать где учишься, что любишь анатомию, но в России недостаток трупов, что много слышал о кафедре 1LF, приложить подтверждение об учебе, оценки, заслуги и тп(формальные штуки), то они с радостью пустят.
      Иван.

      Удалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Здравствуйте!

1 lékařská fakulta Здравствуйте, меня зовут Иван, и я только что поступил на 1 Медицинский факультет Карлова Университета. Этот блог я создаю  для того, чтобы поделиться знаниями и информацией с абитуриентами и студентами мед. факультетов. В этому году я был на подготовительных курсах UJOP в Марианский Лазнях. Именно благодаря этим курсам у меня получилось поступить. Надеюcь, информация, которую вы найдете здесь поможет вам при поступлении и обучении. Не претендую на истину в последней инстанции и готов к открытой, вежливой полемике. Связь со мной - student1lfcz@gmail.com Искренне ваш, Иван.

Для первокурсников 1LF от второкурсника 1LF. Почему получилось у меня и получится у вас.

Первым вопросом в моей голове, когда передо мною открылись двери первого факультета, был «Как здесь остаться, не вылететь, закрепиться среди чехов, быть хорошим студентом?» . Чтобы осуществить мою цель, я постоянно спрашивал ребят со старших курсов, просил советов у них, каких-то выводов.  Ребята, спасибо вам большое, без вас у меня бы вряд ли получилось.  Итак, что же мне нужно было сделать - перенять хороший опыт у ребят со старших курсов и не допустить ошибок ребят, которые вылетели.   Я верю в то, что любая учеба строится на ряде определенных принципов и правил и, если их соблюдать, то вас не выгонят даже из самых сложных учебных заведений. (Под учебой я подразумеваю культуру труда, способы обучения, запоминания информации, студенческую жизнь и отдых)  Каковы наши исходные данные ? Каждый год на факультет приходит 300-700 человек,  до второго курса доходит лишь половина студентов. Если посмотреть в SIS(главный сайт Карлова Университета о предметах, факультетах