Чтобы вам лучше понять, как я сдал один самых сложных экзаменов на втором курсе, я немного напишу, что для меня представляла химия - когда я был школьником - когда поступал на 1 LF и - непосредственно на втором курсе. Нет, это не странная схема московского метро, это очень упрощенная общая схема клеточного метаболизма, или проще сказать схема как между собой взаимодействуют сахара, аминокислоты и жиры и как из этого получается энергия. В школе у меня были реальные проблемы с химией, отчасти из-за плохих отношений с преподавателем, лучше сказать теткой, которая называла себя учительницей химией. Как-то по-другому её охарактеризовать я не могу, ведь она позволяла себе такие вещи, как открыто посылать «в жопу» учащихся. У школьника, не привыкшeго учиться в подобных условиях, уроки химии вызвали лишь неприязнь, хотя сама наука мне казалась интересной и полезной. В 8 классе я получил 3 за четверть. Для родителей это было неприемлемо и мне наняли отличного репетитора, с к